Вы находитесь здесь:Главная»Новости»Новости индустрии»Конференция «Открытый город»: итоги
Понедельник, 02 Октябрь 2017 13:35

Конференция «Открытый город»: итоги

1 фото Открытый город 280917

28-29 сентября в Музее Москвы (Москва, Зубовский б-р, д. 2) проходила конференция «Открытый город», организатором которой выступили Москомархитектура и Архсовет города Москвы. 

Конференция «Открытый город» - крупнейшее событие, посвященное образованию и карьере в сфере архитектуры и городского планирования.

В ее программе: воркшопы от ведущих архитектурных бюро, сессии по актуальнейшим вопросам российского архитектурного образования, презентация исследования «Профессиональное развитие в России и за рубежом: традиционные модели и альтернативные практики», ярмарка дополнительных образовательных программ, Portfolio Review - презентация студенческих портфолио перед ведущими архитекторами и девелоперами Москвы и многое другое.

На пленарной сессии Конференции: «ВУЗЫ/скорость реакции, как перейти от реактивного подхода к проактивному?», выступили:

- Кузнецов Сергей Олегович, главный архитектор города Москвы – первый заместитель председателя Комитета по архитектуре и градостроительству города Москвы;

- Швидковский Дмитрий Олегович, ректор Московского архитектурного института (МАРХИ);

- Посохин Михаил Михайлович, президент Ассоциации «Национальное объединение изыскателей и проектировщиков» (НОПРИЗ);

- Шаронов Андрей Владимирович президент школы управления «Сколково»;

- Зеленцова Елена Валентиновна, вице-президент фонда «Сколково», заведующая кафедрой территориального развития института общественных наук РАГХиГС и другие.

«Уже второй раз проходит наше мероприятие «Открытый город», посвященное разным вопросам образования в архитектурной сфере. Мы здесь затрагиваем не только смежные вопросы, но также стараемся сконцентрироваться именно на вопросах архитектурного образования. У нас есть традиционные исследования, которые будут представлены сегодня, есть насыщенная программа, которая будет два дня здесь идти. Надеюсь, что удастся на практике применить то, о чем мы будем сегодня разговаривать. Материалы прошлого года пригодились для обсуждения и понимания многих процессов, которые происходят в профессии и непосредственно влияют на формирования среды, в которой мы все находимся», - отметил С.О. Кузнецов. 

Он особо подчеркнул важность непрерывного саморазвития и самообразования в архитектурной профессии вне зависимости от возраста специалиста.

«Проблемы в других сферах, помимо образовательной, часто базируются на нехватке культуры инвестиции в себя. Почему мы решили сделать эти мероприятия публичными? Нам показалось важным не просто в профессиональном кругу обсуждать эту проблематику, а обсуждать ее с широким кругом людей. Тут надо влиять на отношение людей к образованию и к самим себе, к пониманию жизненных приоритетов. Самая надежная инвестиция средств, усилий – это сам человек. Образование должно стать непрерывным. Я бы не хотел, чтобы мы ушли в обсуждение проблем только молодежи. Я уверен, что проблема образования никак не связана с возрастом», - подвел итог главный архитектор Москвы.

В своем выступлении М.М. Посохин отметил, что необходимо повышать процентное соотношение учащихся и преподавателей. Второй очевидный пункт – изучение иностранных языков, эти знания  позволяют студентам проходить стажировку в иностранных бюро, находить работу и вести проекты за рубежом. В-третьих, как никогда важен переход вузов на цифровые технологии. «Очень  здорово то, что молодежь сама овладевает всеми современными возможностями, которые открывают технологии», - сказал М.М. Посохин.

По мнение президента НОПРИЗ, академическое образование в ВУЗе должно быть неразрывно связано с практикой, с общением студентов в творческой среде практикующих архитекторов: «Только так возможно проникнуться профессией, понять все тонкости ремесла, войти в реальные проекты в качестве исполнителей. Именно поэтому в ВУЗзах должно быть больше преподавателей-практиков. Крайне важно устранять разрыв между знаниями, которые даются в университетах, и реальными требованиями, предъявляемыми к специалисту. К примеру, существовавшее долгие годы разделение на архитектора-объемщика и архитектора-градостроителя должно уйти, так как на практике этого нет. Сегодня необходимо давать студентам комплексное образование, с акцентом на применение современных технологий проектирования, изучение иностранных языков, развитие различных форм коммуникаций. Архитектор - творческая личность, обладающая широким спектром компетенций».

По его словам, сегодня существует распространенное заблуждение, что региональные студенты не дотягивают до московских: «Я очень много наблюдал, что происходит в других ВУЗах по стране, и как развивается архитектурное и градостроительное проектирование, и надо отметить, что уровень достаточно высокий. Если вы приезжаете в Новосибирск, Томск или Екатеринбург, то там очень серьезные архитектурные школы. Сегодня тот период в жизни молодежи, и архитекторов вообще, который дает очень большие надежды на то, что наше прогрессивное  развитие выйдет на международный уровень. Это время, когда можно максимально эффективно развиваться и участвовать в международных конкурсах, вне зависимости от своего места проживания».

Тему универсализации образования затронул в своем выступлении А.В. Шаронов. Он сообщил: «Сейчас  и в мире, и в России есть ряд инициатив, связанных с тем, чтобы лидирующие национальные вузы появлялись в первой сотне в мировых рейтингах. Есть программа, по которой 25 российских университетов должны попасть к 2020 году в сотню лучших по трем мировых ведущим рейтингам. Мы отобрали 21 университет, которые двигаются в этом направлении и уже попали в сотню своих отраслевых вузов. Позитивная динамика налицо. Я выскажу тезис, что все отраслевое образование очень сильно лимитировано в силу того, что все прорывное сейчас происходит на стыке наук. И если говорить о городской тематике, то я плохо себе представляю, например, те же вещи, связанные со строительством и архитектурой, не опирающиеся на топовые знания в области современных материалов, информационных технологий, транспортных решений. Поместить все  это в одном отраслевом ВУЗе невозможно».

Как же должны трансформировать образовательные системы, чтобы успевать за быстрыми изменениями в современном мире?  По мнению Е.В. Зеленцовой: «Это должны быть несколько другие требования к абитуриентам и другая образовательная программа, которые предлагают учащимся совершенно иные  компетенции. Мы сейчас вместе с Сергеем Кузнецовым работаем над запуском новых программ, в том числе, по повышению квалификации на кафедре территориального развития, в центре которых лежит городское проектирование. В основе лежит очень важная на сегодняшний день проектная компетенция, которая с нашей точки зрения является более чем перспективной, и будет работать на опережение. Второй важный момент и для студентов, и для ВУЗов, и для работодателей – включение в практическую деятельность».  

Далее в соответствии с программой Конференции прошли:

- Презентация исследования «Профессиональное развитие в России и за рубежом: традиционные модели и альтернативные практики»;

- «Непрерывность образования как драйвер развития профессии» (доклад рабочей группы + дискуссия);

- «Цеховая герметичность. Возможности диалога и пути интеграции» (доклад рабочей группы + дискуссия);

- «Проблема раннего выбора профессии. Осознанность как основополагающий фактор» (доклад  рабочей группы + дискуссия).

Под руководством урбаниста, партнера бюро Citymakers, Пeтра Александровича Кудрявцева было подготовлено исследование под названием «Профессиональное развитие в России и за рубежом: традиционные модели и альтернативные практики», которое и было представлено на Конференции.

Авторы попытались показать весь спектр возможных карьерных преломлений для молодых архитекторов, чтобы дать возможность абитуриентам, студентам и выпускникам понять все разнообразие профессии и наметить собственный профессиональный путь в зависимости от перспективы и цели. Для сбора данных были использованы основные методы социологического исследования: фокус-группы; глубинные экспертные интервью, контент-анализ, в частности, иностранных практик; сравнение объемов инвестиций в архитектурное образование в России и за рубежом; анализ экономических эффектов от инвестиций в обучение.

Так, было выявлено, что, несмотря на высокую оценку необходимости получения высшего образования, 70% респондентов не одобряют возможность получения платного образования. Причем есть четкая корреляция между возрастом опрошенных и их мнением о возможности получения платного высшего образования. Если 79% старшего поколения (50 лет и более) не одобряют подобное решение, то среди молодежи (18–35 лет) 36% опрошенных готовы оплачивать собственную учебу. При этом доля тех, кто считает, что платное образование хуже бесплатного, более чем вдвое превышает долю тех, кто готов согласиться с обратным утверждением.

Поступив в ВУЗ, молодые люди часто сталкиваются с трудностями прихода в профессию. Российское архитектурное образование существует в отрыве от практики - об этом говорят и студенты российских архитектурных вузов, и выпускники. Институт, по их словам, дает важную теоретическую базу, общее представление об архитектуре, но практическим навыкам и реальному проектированию там не учат. Студенты как можно раньше стараются получить опыт работы в архитектурном бюро. Желание устроиться на работу на ранних этапах обучения обусловлено конкурентным преимуществом студентов и выпускников с опытом работы в сравнении с теми, у кого такого опыта нет. Даже частичная занятость позволяет привыкнуть к рабочей атмосфере, к тонкостям работы в архитектурном бюро и специфике работы с проектами. 

Лишь немногие из выпускников готовы открыть собственное бюро. Большинство предпочитает работать по найму, ссылаясь на то, что боятся неизвестности, не имеют представления, каким образом можно начинать свое дело, и что для этого нужно.

Ведущие специалисты мира называют непрерывность образования залогом развития не только личности и профессии, но и самого качества окружающей среды. Возрастающее ускорение в развитии техники, инженерии требует от специалистов соответствующей реакции на актуальные запросы и своевременной адаптации. Архитектура сродни медицины требует от профессионалов постоянного развития собственных навыков, знаний и компетенций. К сожалению, отечественная система зачастую рассматривает высшее образование как итоговую точку профессионального обсечения, возлагая вопрос приобретения прочих навыков через практику.

Как считает руководящий партнер архитектурного бюро SPEECH Сергей Энверович Чобан, способы мотивировать специалистов повышать свой уровень есть: «Основной стимул для дальнейшего образования - это конкуренция. Потому что в России среди архитекторов она очень небольшая. Ведь офисов на рынке профессиональной архитектуры совсем немного, по сравнению с западными странами. И когда конкуренция небольшая, и заказчик может обратиться к не слишком квалифицированному специалисту. Архитекторы не мотивированы повышать свою квалификацию, чтобы выдержать это соревнование. Основной стимул - осознание ответственности, связанное с качеством конечного продукта. И уровень сервиса, где ты постоянно находишься в конкуренции по отношению к другим, плюс необходимость очень быстро решать проблемы, вместе они ведут к желанию все время двигаться дальше. Потому что всегда возникают новые проблемы, и они должны быть изучены. А на лицензию почти никто не смотрит - ее ты должен положить, когда сдаешь проект на разрешение на строительство. Основной двигатель -   все-таки конкуренция и постоянная необходимость в том, что надо учиться самому дальше. На практике, узнавая новые понятия или понимая, что в той или иной сфере произошли качественные изменения. Например, сейчас офисной сфере они происходят. Этому надо просто постоянно учиться, и здесь может даже не нужны дополнительные инструменты. Если количество архитекторов будет повышаться, большее количество будет приходить на рынок услуг, людей больше - конкуренция больше. И люди должны выдерживать эту конкуренцию, будут совершенствоваться, чтобы существовать».

Во второй день работы конференции состоялись презентации результатов воркшопов: «Пространство знаний», «Как построить квартал», «У вас будет бюро», «Архитектор и Заказчик: правила игры» и «Конкурсы: игра стоит свеч?».

В рамках конференции «Открытый город» проходила выставка дополнительных образовательных программ в сфере архитектуры и градостроительства. Свои программы представили: МАРШ-lab, МАРХИ, Высшая школа урбанистики, «Точка Роста», Synthesis Moscow, Велоночь, Про движение, Территориум, DMTRVK курс портфолио для архитекторов, ПроГород, МЕСТО, «РЕДЕВЕЛОПМЕНТ: ВЫХОД ЗА ПРЕДЕЛЫ 3D» и EDDE (Education Design Fabric), а также детские школы: ДК ЗИЛ, Koni na Balkone, ШАР и ЭОС.

Это первый опыт объединения на одной площадке целого пула образовательных программ с профильной тематикой. Уникальность экспозиции еще и в ее широкой направленности – на выставке были представлены обучающие программы для профессиональных архитекторов, студентов, детей младшего школьного возраста, абитуриентов и всех, кто интересуется темой архитектуры и урбанистики. Академические и развивающие, программы введения в профессию и курсы развития рабочих навыков, годовые программы с дипломами государственного образца и экскурсии по Москве – все самое интересное от ведущих ВУЗов столицы и частных школ.

 

Прочитано 278 раз

Похожие материалы (по тегу)

Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии
 

Энциклопедическое издание о дорожной отрасли «Дороги, мосты и тоннели России»

Книга-1

Спецвыпуск к X Съезду РСС

coverrss

 

Дорожное строительство

 № 4/2017

Cover DS-4-2017 4-1

КАТАЛОГ Выставки-презентации

Вакансии

Партнеры

RSS logo

Logo 179 179

179х179 GKH

 crk

 

179-179navystavke

PP 100х100 белый

КВА100х100

 

 

 

 

Реклама

1111Банер5

Black Horse Logo пример

 

 

 

 

  

 

Ближайшие выставки

03.10.2017

"Промышленная светотехника"

05.10.2017

Семинар «Деревянное строительство и деревянные конструкции»

06.10.2017

Научно-практическая конференция «Современные инженерные системы в архитектуре здоровья» (Modern Engeneering Systems, MES)

10.10.2017

Станкостроение 2017

12.10.2017

«СтройКрым. Энергосбережение. 2017»

18.10.2017

Межрегиональный промышленный Форум

19.10.2017

Всероссийская Конференция Производителей Бетона (ВКПБ-2017)

20.10.2017

VIII Специализированная выставка строительных материалов и технологий

25.10.2017

«ДОРОЖНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО–2017»

25.10.2017

«АВТОСЕРВИС. МЕХАНИКА. АВТОКОМПОНЕНТЫ–2017»

Посмотреть все события

Форма входа

Подписка

 

 

facebook-Logo

Посещение